北投EQ教育的推動
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展品描述
1998年八頭里仁協會對於溫泉博物館的階段性任務結束後，台灣的社區營造開始發展，但大多都是著重於硬體建設(街道與商店街)，但沒有好的生活素養支持，硬體很快就被破壞。協會主辦「北投我的家」音樂會，試圖以藝文提升民眾素養，聽到志工反應跟子女相處的問題，尤其是情緒，而文化國小鄭傳耀老師提出低年級家長志工多，孩子越大情緒越多的問題，加上2000年八里國中命案，11月也有女學生自殺事件，以及北投青少年犯罪率台北第二種種因素，讓協會裡的楊俐容老師有所感觸。
楊俐容老師曾受邀至台北縣辦理高風險家庭小孩營隊，但該怎麼持續？落地影響？也讓她回到北投的學校試辦三年，開設關於青少年教育與情緒教育課程，更在文化國小培訓志工媽媽，讓志工有結構化課程能入班。2000年12月於北投社雜誌中正式提出，協會決定在社區推動生命教育，並著重在情緒教育！
2001年3月，培育第一批29位志工，也從文化國小擴展至逸仙國小。
北投社雜誌曾記載：「志工改善自己家庭，也回饋社會。沒有快樂的媽媽就沒有快樂的社區，沒有快樂的社區就沒有快樂的北投。」課程內容包括中：情緒的覺察、調整跟管理、自信自尊、人際溝通＋解決人生困擾找到最佳方案『珍愛自己尊重他人』…等。2003年，達成百人志工的目標。2008年，八德國中霸凌事件，開始製作防霸凌教材(EQ學園)。
由於服務的學校漸多，原本2004~2014協會只在北投區運作，現已擴及到全台灣，開始有督導制度(現已超過100位)，開啟全台灣培訓課後．已合作將近200所學校，服務學生接近50萬人，在諸多縣市的邀請之下，八頭里仁協會的理監事會同意，將全台EQ教育的事務歸屬於新創的全國性組織「芯福里情緒教育推廣協會」，並已發表四篇國際論文，從原本八頭里仁示範性的社區作為，持續深遠的影響台灣的EQ教育。
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國家文化記憶庫
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