社區大學師工學協力治校應用工具介紹-寫作聚會
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展品描述
四年來,社區大學全國促進會透過「形成教師社群計畫」、「社區大學課程觀與教學個案精進計畫」、「社區大學教育實驗精進計畫」、「社大優良課程暨學習社群觀摩」等方案,與多所試點社大長期合作,逐漸琢磨出「師-工-學/學習社群」是理解社大發展與社大參與者培力(empowerment)的一把鑰匙,也是社大2、0建構社大學習公共性的一種路徑。
本文以第一社大的案例介紹實踐師工學協力治校時可應用的工具—「寫作聚會」。這項操作可搭配「個案編寫」、「課程關鍵詞」等工具,其重點精神在於「體恤聆聽」—透過聆聽時把自己調頻到發言者所說的和所感受的情況;回應時則不帶價值判斷,只陳述個人所理解的、所聽到的或所感受到的,來培養體恤感及同理心,以找到眾人的共同點。
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國家文化記憶庫
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