展覽檢索
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看見都蘭的記憶特產2023年10月，我們來到位在臺東縣東河鄉的都蘭鼻，在以原住民文化為主體的「Amis Music Festival 阿米斯音樂節」架設起帳篷，將國家文化記憶庫中屬於都蘭的典藏帶回它的產地，透過主題規劃與展示將這些珍貴的記憶點滴重現。定藝文化工作室、國立臺灣歷史博物館 2024/11/13 -
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lAHON農耕文化lahon，泰雅族語，語意山林開懇如無法使用燒懇時的農耕方式，即種植處以刀具等清理一條寬約50公分的栽植區，旁邊兩側則堆積雜木或雜草，3年後腐爛即可成為肥料。很有智慧的傳統農耕方式。 肇因該農地旁有住宅區，同時環保法規限制，無法以傳統刀耕火縟方式燒懇，經耆老王早妹yagi及其子葛汝誠的建議，可以使用泰雅族傳統農耕方式lahon嘗試操作竹林養生村合作社 2024/11/13
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再生林協記-新莊老街記憶推廣傳承計畫新庄文協於林協記進行文物普查郭采君、黃妤歆、王從優 2024/11/09
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七夕鵲橋幸福來相會活動1.幸福茶屋啟用儀式 2.異國茶席 3.情人相約幸福茶屋鵲橋 4.異國風味餐品嚐 5.舉行祭拜七娘媽儀式 6.七夕觀星活動姜信鈞 2024/11/09
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伯公在地的信仰本策展主題是想要呈現新竹縣關西鎮上林社區的在地伯公文化，將散落在各地的伯公找出來，讓被遺忘的地方重拾希望，進行耆老訪談，讓被冷落的孤寂老人綻放笑容，以上林里的伯公開始，推廣至全關西21個里，將伯公文化進行深入盤點，也為關西伯公數位建置打下基礎，完整建立關西地區的在地伯公文化歷史與發展脈絡。曾宏煇簡歷 2024/10/27
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新竹縣關西鎮坪林國小的光陰故事這是描述新竹縣坪林國小從創校以來收藏的老照片故事展覽，或許會勾起就讀坪林國小的校友們許多的回憶! 坪林國小從「坪林分離教室」開始，在本地出⽣⼩孩的啟蒙教育幾乎都在這裡完成，社區與學校已經密不可分，歷經80年，坪林國⼩作育英才不計其數，許多畢業校友，完成學業後⼜再度回到學校擔任老師，繼續教育下⼀代，代代相傳，⽣⽣不息。 我們一起透過本展覽來回顧影響在地最為深遠的坪林國⼩80年來的變化。曾宏煇 (坪林國小第34屆畢業生) 2024/10/27
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仁安青草體驗從青草採集出發，透過植物圖鑒的繪製延伸到在地社區歷史脈絡，再運用青草的飲食，從中了解客家族群對於青草的烹飪方式。最後也透過食物日宣導其核心理念，宣導內容亦使用雙語（國客語）進行，讓學童能從飲食了解青草植物的命名以及其用處。陳珊宇 2024/10/21
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陶然湖光~1公里的啟點「為孩子舖一條回家的路」是峨眉國中陳姿利校長的十年計劃； 從孩子的視野出發，建構土地與孩子的情感連結。 此次的提案從竹49縣道O K為起點，到1 K的望湖草堂，這一公里的路程蘊含陶園公園的生態教育、唐盛陶藝的文化藝術、峨眉茶行的茶席文化、樟樹林與五葉松以及柑橘園的自然生態、黃家百年老宅的文物資產，最後來到望湖草堂邊的埤塘，走到這裡得已沉澱一公里的所見所得，孩子心裡可以長出對土地與家鄉的認同與歸屬感。黃倩慈 2024/10/19
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你我做得到-守護領角鴞2017年，因為協助一位台大生態與生物演化研究所學生的領角鴞繁殖調查，開啟了製作貓頭鷹人工巢箱，並在芎林鄉自然谷及鄉內的國小等場域，掛設人工巢箱的生態調查。執行調查工作後才知道，台灣所有的貓頭鷹，包含領角鴞均被列為保育類動物，其在生態食物鏈佔據非常高的位階，可維持穩定整個生態系統的發展。但，我們也發現，如此重要的領角鴞卻面臨了許多生態困境。吳杰峯 2024/10/17
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關西上林-元和宮經過元和宮時，祈求三界公保佑諸事平安順遂，供桌上可以看到許多大廟的平安符，也許，是宮廟與社區的暖心，將不同縣市的祝福，都帶回來關西。朱貫仁 2024/10/13
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在記憶的產地，擁抱這片土地你對彰化溪州的記憶是什麼？許多人的第一印象是對溪州與溪湖兩個鄉鎮的難以辨識，究竟哪個有糖廠？哪邊盛產羊肉？誰在濁水溪畔？打開國家文化記憶庫搜尋關鍵字，你會驚訝地發現，答案竟然「以上皆是」！定藝文化工作室、國立臺灣歷史博物館 2024/10/13
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「畫，25」走過921地震25週年畫展921地震後，藝術家孫少英以素描描繪了埔里小鎮在震災中留下的傷痕，留下時代的見證。在地震走過25年之際，新故鄉文教基金會在文化部支持下，特別策劃並媒合選定大埔里地區的25個地點，邀請定居或鍾愛埔里的藝術家們，重回這些歷史的傷痕地，透過畫作呈現921地震後25年的變遷。這次畫展透過藝術的力量，回顧歷史，並讓地震的記憶在新世代中傳承。財團法人新故鄉文教基金會 2024/10/13