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找水不停歇的人臺灣省水利局的logo呈現了水利職人的工作使命：根據當時政策需求解決用水議題，過去在生存、生產的需求下專注解決缺水、淹水的問題，當代又進一步加入對生態保育的關懷。 本次嘗試以八個主題呈現百年來水利職人的面貌，從流速測量談起，討論水利人如何掌握水的關鍵語言，以此解決水患引起的生活問題、透過水利設施的興建促進農業生產，並在重視永續發展的當代，將生態保育納入水利規劃中。經濟部水利署水利規劃分署 2024/09/25 -
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守護嘉南農田用水的人農業部農田水利署嘉南管理處下轄十個分處與七十一個工作站，從組織分工便能窺知嘉南平原灌溉系統的龐大，嘉南大圳如同雕塑家編織鑿刻大地，刻畫出密密麻麻的水路，在有限的水資源下，藉由輪作方式，穩定精密提供灌溉用水。農民依循灌溉制度及當地自然條件，種出各樣作物，造就現今嘉南地區有豐富的物產。 另外複雜的灌溉系統主要由工程師、管理師及掌水工等農田水利職人來維護管理與執行，善用水資源，永續農業發展。農業部農田水利署嘉南管理處 2024/09/25
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守護雲林農田用水的人對於嘉南大圳你了解多少？相信大多數人的第一印象還停留在有「嘉南大圳之父」之稱的八田與一身上，然而嘉南大圳並非只有八田與一，其灌溉範圍也不限於嘉義、臺南地區。 1924年雲林是嘉南大圳率先通水的地方，為了讓大家對嘉南大圳的不同面貌有著更多認識，本次展示主題側重講述嘉南大圳濁幹線與濁水溪的關係，並透過年代梳理，以及「濁水入關」的順序來解說雲林的水是如何經過無數次的轉彎與分配，最終成為農民的灌溉水源。農業部農田水利署雲林管理處 2024/09/25
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尋覓水路的孩子「啉水，思源頭」，一個尋找水之路，設計水文化多元課程，樂於向「為水辛苦」的水利職人學習的學校與師生。臺南市立官田國民中學 2024/09/25
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水來了！？ 公民的流域行動.雲林縣山線社區大學 2024/09/25
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嘉南大圳百年水水！嘉南大圳文化景觀經歷了光陰的洗禮，由大自然、動植物、農作物等，以及世世代代於此工作與生活的人們互動共存而生。臺南市文化資產管理處 2024/09/25
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走讀八景：品味臺灣的流轉時光之旅113年青年壯遊臺灣—尋找感動地圖實踐計畫再吵 薯條不幫你加大喔 2024/08/27
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台灣的汽車工業發展汽車工業在台灣的發展一個報告前出國的奇怪人類 2024/08/29
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陪伴物品名稱：石頭（寵物倉鼠） 年代：2022 尺寸：一個手掌大林徐薇 2024/06/25
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2000年代玩玩具總類每個人的童年玩具都有著不一樣的故事。簡秀庭 2024/06/21
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班服記憶每個人都有可能上過學、參加校慶⋯⋯。在校慶 期間幾乎每個同學都穿著學校同款活動服，但我們 班(小學三-四年級)不一樣，穿著我們自己設計的 衣服，讓大家知道我們的團結，也讓每個同學滿眼 都是我們班。 設計者是我們班當時美術最厲害的同學，當時設計花了大概兩個星期才交稿，一個月後廠商做好寄給我們，當時我們滿心期待的拆包裹，老師就ㄧㄧ點名發放班服下來。洪淑廷 2024/06/27
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字典與補習班的回憶這本字典是我就讀金美國小學校時發的新生禮物，但一直沒有使用到的機會，直到我國小四年級去了補習班，國小要寫甲乙本，所以補習班規定我們都要提前把詞語查好，所以這本字典才重新出現在了我的生活中，那時有越來越多同學去補習，因此我想了解大家有關補習班的相關經驗和在補習班所留下的特別回憶。許芸禎 2024/06/25